Un apprentissage du trouble se donne pour tâche de rompre avec les représentations stéréotypées, esthétisantes et spectaculaires qui figent les profondeurs marines en un espace transparent de beauté idyllique. À rebours de cette imagerie, le projet tente de restituer la complexité visuelle – souvent déroutante, opaque, chaotique – qui constitue la vie subaquatique. En s'associant à des groupes de scientifiques et archéologiques travaillant sur la façade Atlantique, J. Forchini, développe une nouvelle phase de recherche qui donnera lieu à un ensemble d’œuvres composé de paysages sous-marins, mises en scène, portraits et natures mortes, en dialogue avec les enjeux de VOIR et d'ÊTRE en état d'immersion.